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Materia: PLANIFICACION Y DESARROLLO DE PROGRAMAS DE ESTUDIO
Materia: CUERPO DOCENTE/DE EDUCADORES
Materia: EDUCACION SUPERIOR Y CONTINUA, EDUCACION TERCIARIA
Materia: FORMACION DOCENTE
Colección: EDUCACION HOY-ESTUDIOS
Año edición: 2024
EAN: 9788427731226
Situación: Disponible
Páginas: 192
Tamaño: 170x240 mm.
22,00 €
DISPONIBLE (7 Unid.)
Sinopsis
La relación entre práctica y teoría sigue siendo uno de los aspectos más problemáticos en el ámbito de la formación docente. Este libro se dirige a personas formadoras ?tanto de la formación inicial como continua? y pretende allanar el camino de la práctica a la teoría y viceversa. Para ello se describe, fundamenta y ejemplifica una metodología formativa integradora, abierta, colaborativa y autorreguladora, orientada a establecer esta conexión tan deseada y ayudar a los docentes en formación a ser los protagonistas de su propio desarrollo profesional. El libro se estructura en tres bloques: primero, se responden algunas preguntas de partida imprescindibles: ¿Cómo se aprende a ser docente? ¿Qué tipo de formación es más adecuada para promover un desarrollo profesional eficaz? En el segundo bloque, se incide en el binomio ?práctica-teoría? así como en la relación entre expertos y noveles, y se presentan nuevas estrategias basadas en principios socioculturales y neo-socioculturales; y, en el tercero, se presentan ejemplos de prácticas formativas basadas en estos principios, los resultados y las perspectivas futuras.
