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Sinopsis
La obra, de lectura sencilla y muy prÃíctica, se estructura en cinco grandes apartados. El primero aborda una aproximación conceptual al conflicto y a los conceptos asociados al mismo, asÃí como a las causas que lo determinan. El segundo se dedica a la mediación como una vÃía privilegiada, aunque no única, para la búsqueda de soluciones. El tercero, se centra en el estudio de los conflictos y la violencia en el Ãímbito escolar, presentando resultados de investigaciones recientes, que muestran la panorÃímica existente en España sobre el tema. El cuarto apartado, ofrece al docente mÃís de 30 técnicas para resolución de conflictos, perfectamente descritas, que puede utilizar directamente con sus alumnos en el aula. Estas técnicas se agrupan en tres grandes bloques: técnicas de AnÃílisis y Diagnóstico, técnicas de Comunicación y Negociación y técnicas de creación de buen Clima a través de la Convivencia. Extracto del Ãíndice: 1. Aproximación al conflicto: Origen, causas, tipos, fases, elementos y actitudes en el conflicto. Diferencias entre violencia, agresividad y agresión. 2. Prevención y gestión del conflicto. La Mediación: Tipos y fases de la mediación. La figura del mediador. 3. Violencia, conflictos y mediación en la escuela: Rasgos identificadores de conductas conflictivas y disruptivas. Bullying: violencia invisible. Resolución de Conflictos y mediación escolar. El papel del profesor. 4. Técnicas para trabajar la no violencia y la resolución de conflictos: Técnicas de AnÃílisis y Diagnóstico / Técnicas de Comunicación y Negociación / Técnicas para crear un buen Clima a través de la Convivencia. 5. Aprender a convivir: Propuestas para mejorar la convivencia en la escuela y para implicar al alumnado. _________________________________________________ Gloria PÃëREZ SERRANO es CatedrÃítica de PedagogÃía Social de la UNED. Dirige PedagogÃía Social. Revista Interuniversitaria y el MÃíster en Intervención Educativa en Contextos Sociales. Cuenta con numerosas publicaciones e investigaciones en educación social, animación sociocultural y metodologÃía de investigación cualitativa. Mª Victoria PÃëREZ DE GUZMÃüN PUYA, Doctora en PedagogÃía, es Profesora del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla-España). Sus lÃíneas de investigación se centran en el campo de la PedagogÃía Social: animación sociocultural y desarrollo comunitario, valores, educación de adultos y personas mayores y metodologÃías cualitativas. Es miembro de la Sociedad Iberoamericana de PedagogÃía Social y Secretaria de PedagogÃía Social. Revista Interuniversitar